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互动共享型教学 学生创造力井喷源泉

“互动”教学,中关村一小,试点实行

    2015年3月1日,北京市海淀区中关村一小,国家重点实验小学,年前与3R集团北京爱迪泰克科技有限公司合作完成的显微互动系统,将正式上线教学。这为全市乃至全国普及显微互动系统奠定了基础,也为相关教学标准的制定提供了实践方向。

    显微互动系统,在科学实验课的“微观世界”中,引进便携式显微镜,实现显微现象共享与观察思考互动。这将大大促进学生对微观世界的认知与思考,激发孩子的兴趣和潜能。

中关村第一小学科学实验室【艾尼提:Anyty】显微示意图

中关村第一小学科学实验室【艾尼提:Anyty】显微示意图

“互动”教学,是现代教学的切入点

    教学的方式从来都是伴随着技术的变革,不断更新进步,形式与内容日新月异,从传统的粉墨、到投影、多媒体等,都是新技术在教学中的体现,这些新的教学方式纷纷突出了一个现代教学的关键词:互动。

没有“互动”设计的传统教学,无法培养出诺贝尔获奖者

    在传统的教学模式中,教师是教学活动的主角,对于知识,教师一味地灌输,学生一味地被动接受,缺乏共享与互动,磨灭了学生的积极性、主动性、创造性,死记硬背的学习,效果并不理想。

总得来说,国内传统的教学重视“教”,而不重视实践、互动、交流、思考;只重视知识、成绩,而又轻视方法与过程。

    而国外的学校,更注重的是学生能力的培养,思维方法的训练,在课堂上也更加倾向于与学生的互动。学校组织的各种类型的实践课很能调动学生参与的积极性,启发学生们独立观察思考,深入钻研,又可以相互学习交流。

    所以,相比西方学生,国内学生虽然基础知识扎实,应试能力强,但缺乏了勇于创新的精神,动手能力、思维能力等相对薄弱,视野狭窄。

如何真正实现“互动”教学

    互动性共享型教学,以互动做为教学设计的中心切入点,依据现代多媒体教学、数字化教学等理论基础与多种互动教学工具,如【艾尼提:Anyty】互动式的便携 式显微镜WM461PCTV、WM461WIFI,兼具显微镜和数码照相机的双重功能,它可以利用2.4G或者WIFI和显示屏、平板电脑等智能终端相连,可拍照、录像,教师与学生可针对一个或者多个实时显微现象,进行一对一、一对多、多对一的观察交流、教学分享,由于学生可以亲自动手观察、获取显微图像,将大大增加学生的兴趣和体验性,增强其对知识的理解和学习。